2020年春季，我们迎来一个特殊的开学季，新冠肺炎阻断了同学们返校的脚步，却未能阻止我们的教学。2月12日学院印发了《2020年春季学期延迟开学期间“停课不停学”的教学工作方案》。基础部信息技术教研室紧锣密鼓地开始准备网络授课，2月24日如期开始了线上教学。以下是信息技术教研室从准备教学到开课的过程。

从2月12日《2020年春季学期延迟开学期间“停课不停学”的教学工作方案》公布，教研室老师就开始行动起来，在教研室工作群里展开了讨论如何实施线上教学，毕竟线上教学作为辅助教学和完全线上教学是两个完全不同的概念，线上教学对我们教研室来说充满了挑战。经过大家的论证，制定了教学流程，并决定使用蓝墨云班课教学平台。

有了初步的目标就开始在平台上建立班课，通过各任课班的班主任与学生取得联系。与此同时大家还不断的尝试线上各种可以用来教学的服务平台，相互无私的分享自己的试用经验，经过大家的验证，QQ群的屏幕分享适合信息技术课程的操作讲解。这时，最令人振奋的是安有国老师不辞辛苦、起早贪晚的编写和调试下，第一版信息技术线上教学软件《唐职院信息技术在线上机平台》完成，这样家里有电脑的同学就可以像在机房练习一样，老师可以随时掌握学生练习进程和掌握的程度。但是通过我们在云班课调查发现，很多班级拥有计算机的学生不足三分之一，这无疑给大家兴奋的心情浇了一盆冷水。然而安老师并没有停下前进的脚步，一边让大家测试软件，找出问题，一边又一头扎进编程的工作中，开始手机软件的开发。在短短的十几天里，完成了“在线上机后台（教师端）、在线上机（学生端）、计算机评分系统和手机评分系统”四款软件，魏亚楠老师和他开玩笑说：“安老师，你这是不睡觉的节奏啊！”。 这些软件已经到了第三版、第四版了。

每一版软件完成，安老师都虚心地让大家提意见，而每次大家使用后也都会诚肯地提出建议及解决方案，使得我们的软件使用起来越来越顺手。

在学校机房，我们的学生上机练习系统，每个操作题的操作过程都有配套的视频，学生在练习过程中遇到困难都可以通过看视频得到解决。这些视频都是毛亚娟老师录制的，因为学校机房设备等原因，录制的视频是无声。这次为了线上教学得到更好的教学效果，毛老师充分发挥精益求精的精神，主动要求重新录制，录制视频看起来简单，但往往需要重复几遍才能完成。可是毛亚娟老师在短短的几天时间里，加班加点地完成了19个操作题目讲解的视频，提供给有电脑的学生学习使用。

高煜老师在谁都不知道的情况下，主动录制了33个手机操作练习视频，当他录制完成后，传到教研室工作群，又给了大家一份大惊喜，他还专门录制一些小视频指导学生软件安装，非常的细心。高煜老师还负责了与行政兼课老师的沟通，传送教学用的文档，培训这些老师软件的使用方法，处处都想得很周到。

教研室的其他老师也都在默默的忙碌着，他们没有豪言壮语，只是用平实的语言为学生讲解课程内容，与同事分享着教学上的点滴。当他们新发现软件某个功能好用，都会兴奋地在工作群里报告，与大家分享；当他们需要验证软件的某一个功能时，为了得到课堂的真实效果，也会执着地要求大家配合，而这时大家也会积极的配合。

线上教学一周过去了，我们课堂教学结束了，但是我们的教学依然继续，由于这门课程的特点，学生随时都会发送信息和文件，请求解答和提交完成的作业，有时也会在深夜。我们的老师不辞劳苦地回应着同学们，没有一句怨言。这就是我们的团队。作为信息技术教研室主任的赵爱军老师更是默默地负责着工作协调，组织整个教研室的教师在线平台的测试和运用。整个一周里，这个教学团队让我们感动，所有奋战在教学一线的教师们让我们感动！疫情当前，每一位老师都展现出自己最闪亮的一面，虽然没有多么耀眼，但是却相互照耀，相互温暖，不断的携手前行！

基础部